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冉云帆

冉云帆 暂无评分

管理能力 中层管理

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卓越领导力

发布日期:2015-03-05浏览:2992

  • 课程背景


     

    解决问题

    帮助选择正确的领导风格
    帮助理解领导与管理的差异
    学会准确判断他人的能力和职责
    通过测试诊断,明确自身管理与领导上的问题
    改变“一刀切”的传统管理模式,实现员工差异化管理
    帮助理解并掌握“管理是技术”与“领导是艺术”的深刻内涵

    课程时长

    12 H

    课程大纲


    第一部分  认识领导
    管理者和领导者的区别
    道格拉斯理论
    X 理论和 Y理论
    早期的领导风格
    两种风格的人物代表
    练 习:请根据自己的经验,列出民主或独裁的领导在实施管理时的行为
    领导者与权力
    领导者是那些能够影响他人并拥有管理职权的人。领导者拥有以下五种权力:
    1.法定权力
    法定权力即职权,代表了由于领导者在组织中身处某一职位而获得的权力。
    2.强制权力
    强制权力依赖于领导者是否拥有惩罚或控制的能力。
    3.奖赏权力
    奖赏权力是一种可以带来积极效益或奖赏的权力。
    4.专家权力
    专家权力是基于专业技术 、特殊技能或知识的影响力。
    5.参照权力
    参照权力源自个人所具备的令人羡慕的资源或人格特点。
    视频案例解析:康熙大帝-周培公获取领导力的过程


    第二部分、情景领导力
    情境领导者的三种能力
    领导不是管理
    被领导者准备度
    R1:下属对于承担某种工作任务既无能力又不情愿。他们既不胜任工作又不能被信任。
    R2:下属缺乏能力,但却愿意从事必要的工作任务。他们有积极性,但目前尚缺乏足够的技能。
    R3:下属有能力却不愿意干领导者希望他们做的工作。
    R4:下属既有能力又愿意干领导者希望他们做的工作。
    能力和意愿案例分析:
    请列出李明所表现的能力和意原表现
    练习:能力和意愿案例分析
    领导者的行为与风格
    R1——告知(高任务低关系)
    R2——推销(高任务高关系)
    R3——参与(低任务高关系)
    R4¬——授权(低任务低关系)
    案例《小五该怎么办 》
    思考题: 领导者在实际工作中如果用错了领导风格,对部属有何影响?
    领导风格与准备对照
    管理中的“马太效应”


    第三部分: 通过授权和控制进行领导
    授权的意义
    授权的5项原则
    授权的类型
    没授权的原因与对策
    何种工作可授权
    五级授权层次
    案例:授权的层次
    授权的步骤
    反授权
    控制的方法与时机
    案例分析:为什么会这样,案例中的高、中、基层管理人员各有什么责任
    控制的意义
    控制的目的
    控制的方法
    5种控制的运用时机研习
    控制的工具:软件和硬件
    控制的三个时机分析
    使用控制工具的原则
    案例分析:六个不同的角色、性格的人员我们应采用何种控制方法

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